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应用课大机会的思考1

(2020-06-30 08:39:33)

结合我校的三个半稀缺性,我认为应用课的大机会在培养学生抓本质的能力上。更具体地说,我认为培养出学生按本质思考,按规律办事的能力,可以创造巨大价值!

因为我觉得,一:一旦有了抓本质的能力。学生在重要事情上的思维就不再是现象级的。他们能够看到事物的内在联系,进行科学的判断和预测。从而做出对准成果的决策,进而开展行动。这样做最大的好处就是不会受到现象的迷惑,做出无用,甚至有负作用的决策,最终使成果流产。

比如,若我有本质思考能力。在遇到工作上顾客的“刁难”时,我就会想到这是顾客的重要需要没有被满足,是我建立成果的好机会。我就会通过倾听,去寻找他的重要需要,然后用恰当的方法去达成他的心愿。即便我做不到,也会很重视,也会配合他去满足。这样我和客户的关系怎么可能糟糕?他们怎么可能抗拒我真诚的心意?

相反,如果没有本质思考,我就会觉得顾客的刁难很让我心烦。就会带着怨恨去和他沟通,不去真正关心他想要的,只是急于完成任务。在此过程中,甚至还会采取很多激进,副作用明显的方式。例如抄袭他人作品,和客户争执,离职不干等等。这最终会使我自己的工作受到影响,幸福程度下降。

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