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三种人三种命运:用案例来体会

(2020-05-26 08:23:58)
分类: 《成果管理》

第一种人:按经验和事实做事。

案例体会:

上周末有机会跟招生老师去做过一次学生的家访,学生是一个较内向的人,招生老师在与其交流的过程中,学生几乎没有什么主见以及想法,学生的父母不在家,其姐姐在与招生老师交流的过程中也是不太多话,一边做着自己的事,一边应付着招生老师的提问。我能较清晰地感应到姐姐的态度和思考。学生的姐姐是一个成年人了,按照自己的社会经验,诸多事实告诉她,凡是要小心谨慎,这种赶上门的学校和老师在图谋什么不清楚,但最好的办法就是能不理就不理,这样就不会吃亏。

 

案例分析:

1、  姐姐按照社会经验和事实来做事,很有可能错过了一次可以改变弟弟命运的机会。

2、  在这种原生家庭长大,姐姐和弟弟都习惯了不怎么与人交流,习惯了拒绝吸收新思想和新知识,按照经验一般事情的选择权和决定权是交给父母来做的,基本没有锻炼自己做主的机会,极有可能造成自己以后的人生和生活都没有什么主见和思想。

3、  学生由于习惯了没有自己的思考和想法,也没有自己的主见,即使最终在父母的决定下选择来了精英,我个人也认为这不太可能会是学生最佳的选择。

 

小结:按经验和事实来做事,基本不会观察到规律和本质,更不会按照规律和本质来做事,这必将导致学生一生当中有八九成的精力和付出是无效甚至是负效的。

 

第二种人:相信规律,但暂时做不到按规律做事。

案例体会:

一个在校的学生,在初中没毕业就出去工作了两年,感受到了在外工作的艰辛和困难,毅然选择了来精英学习。他相信在精英可以改变自己的命运,他不想再回到那种工厂流水线的生活。于是在校的期间,每天都花很多的时间去提升自己专业和用书的能力,寻找一切在学校中可以提升自己能力的机会,并努力去把握这些机会。

 

案例分析:

1、  学生相信一个人的能力越强,以后的生活会过得越好越幸福。

2、  学生知道自己现在暂时还做不到能力很强,所以在努力地提升自己的能力。

3、  学生相信用书能改变自己的命运,尽管现在用不好,但会去想办法请教各个老师,从而缩短自己掌握用书的周期。

 

小结:这个学生相信规律,也愿意去按规律做事,哪怕暂时无法做到,但一直在去做的路上,迟早会掌握按规律做事的能力,至少现在已经有部分事在按规律做了。

 

第三种人:坚信规律和巨人的理论,按规律做事。

案例体会:

精英学校在罗董的领导下,从05年开始按照巨人的理论做事,学校真正做到了帮助学生提升能力,毕业后找到对口的白领工作,学生的工作环境、待遇、社会地位得到提升,学生真正得到了幸福的提升,学校发展良好。

 

案例分析:

1、  学校坚信规律,也坚决按照规律去做事,知时间内比较难以看到变化,但时间最终证明按规律办事比原来强出N倍。

2、  按规律办事,浪费大大减少,机会大大增多,幸福感大大增加。

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