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学生问卷调查的两种方案比较

(2020-07-14 08:49:08)
分类: 《成果管理》

调查的目的:使认可应用课和用书课价值的同学能更好的学习,使不认可应用课和用书课的学生可以有更多的选择。

调查的原则:尊重学生真实的感受和需要。

 

一、小范围调查:

利用课后的时间,每个班级寻找5-8位学生来进行问卷调查。

好处:

1、  不耽搁上课的时间。

2、  小范围的调查,即使最终结果不理想,也不会在学生群体中造成过多的影响和负面效果。

 

坏处:

1、  调查的结果只代表一部分同学的意愿,只可做为参考,不是全部事实。

2、  课后寻找一小部分同学单独调查,极有可能出现学生不敢将自己内心真实的感受和想法表达出来的结果。因为他们担心老师私下来找,如果不往好了思考和回答会得到老师的批评或是指责。

 

二、全范围调查:

利用正式的应用课的时间,在每个班级全范围的进行问卷调查。

好处:

1、  所有同学都有机会去思考以及表达自己对应用课以及用书课的看法和感受。

2、  调查得到的数据更真实和更有参考性,有利于学校做出正确的决策。

 

坏处:

1、  对大范围的调查存在担忧,害怕出现控制不了的局面,比如所有的学生表示不想上应用课以及用书课。

2、  需要占用一节课的时间。

 

三、结论:

根据两个方案的对比以及本次调查所需要达到的目的,我认为第二种方案全范围调查更容易达到目的。第二方案中的坏处某个程度上来说也不是坏处,如果所有的同学或是大部分想要选择不上应用课和用书课,那么现在把这些学生强制来上应用课和用书课也没有意义。

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