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6月7日,乾道地产南院推出叠墅新产品,其中上叠和下叠立马供不应求,当天就被抢购一空。在众多房子销售不景气的情况下,为何乾道南院叠墅产品一叠难求?究其根本原因就是乾道地产针对市场需求和国家政策,开发出了适销对路的新产品。而不是其它原因,比如,建造能力大幅提升、产品质量大幅提高等。我想,对于学校也是如此。

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我们党执政后最大的危险是脱离群众的危险,因为只有人民群众才是历史的创造者,而且人民群众的智慧是无穷的。那么,对于企业来说,最大的危险是什么呢?德鲁克说过,企业的成果取决于外部。所以,我认为对大多数企业来说,最大的危险就是跟不上外部环境的变化,对那些有实力的企业更是如此。

我校作为职业学校,最大的危险也是如此。比如,学校培养的能力是否跟得上目标职位要求的变化,目标职位是否适应行业发展趋势的变化,我校的各项措施是否跟得上国家政策的变化?我校提供的产品和服务是否跟得上学生、家长需求的变化?
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购买理由就是顾客购买产品所获得的最主要好处、所获得的最终主要用途。承诺和保证有助于明晰顾客对产品功效的认知,解决一些后顾之忧,有助于一些顾客买单。但承诺或保证不等同于顾客真正的购买理由,因为这世上骗子太多,承诺和保证做不到的也太多。另外,承诺和保证的含金量也各有不同,不足以弥补顾客的所有投入。比如,有一些职业学校也承诺毕业时保证月收入最低达8000元以上,可是也招不到很多学生,也许第一年好一些,但过几年也就死翘翘了,因为它们没有真正做到。真正的购买理由是产品本身所具有的特性而不是靠承诺或保证。
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现在有不少人认为,学专业技术已经越来越不重要了,请不要在技术方面过多投入资源,否则得不偿失。其主要依据是:
1、现在人工智能越来越发达,有些技术迭代更新快,说不定刚学会就已经被淘汰,所以,学技术风险大,很不划算。
2、学技术没有累积效应,能力不可能有持续增长。认为现在技术被淘汰是必然的趋势,一旦所学技术被淘汰,将一切归零,没有任何累积效果。
3、有不少事例说明,只要有普通技术和顾客意识,照样可以创造出大成果。
我就以上观点进行一番思考。
先看一些事实:
1、以美国为主的一些西方发达国家,它们之所以强大,其核心原因就是因为它们拥有很多尖端的高科技技术,包括一些尖端的军事科学技术。比如,芯片技术、大功率的发动机技术、隐身技术等等。
2、我国现在也大力倡导核心技术、关键技术的攻关,大力提高科技人员的待遇,要靠科学技术强国,要举全国之力在人工智能、互联网+等领域的技术赶超世界一流。
3、最近,美国举一国之力打压我国各类高科技企业,禁止一些高科技核心产品或配件进入我国企业,想延缓或阻止我国高科技企业的发展,尤其是针对华为的封
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如果一所职业学校存在普遍性工作不好的问题,不外乎是以下几个原因:
1、目标职位不明确、不具体,或针对多个目标职位。造成培养的能力针对性不强,所学知识众多,看起来有用,其实浪费很大。比如,很多大学的培养模式就是如此。从某种意义上来说,是培养目的不清,对市场需求趋势预测没把握等原因造成。
2、目标职位本身存在问题。比如,目标职位的含金量低,即使完全胜任也只有这么高工资先;目标职位所处的行业是夕阳行业,其市场需求量是下降趋势,竞争越来越激烈。也就是对市场调查不深入、对行业趋势不清晰,对目标职位理解不透彻,没有业内专家把关等原因造成。
3、课程体系存在问题。所执行的课程体系与目标职位所要求的能力匹配程度不高,其所学内容即使完全掌握也不能完全胜任目标职位的要求。总的来说,也是市场问题,比如,跟不上外部环境的变化,总结不出科学的课程体系等等。
4、教学体系存在问题。也就是说,课程体系很科学,但由于教学执行环节出现的各种问题,不能使学生很好的掌握课程体系所赋予的能力,比如:师资差;管理差;生源素质问题;教学方法不科学等。

综上所述,工作
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学生购买我校的理由就是工作好,而且最好在同类学校中属第一好,否则,注定是艰难的。而要工作好,工作能力为第一要素,在工作能力中,专业能力又为核心要素。因为,用人单位就是来招聘专业人士的,招聘目标职位的,离开了专业能力,没有对准目标职位的需求,一切都是浮云。要专业能力强,就要知道专业能力具体包括哪些能力,需要掌握哪些知识和技能,分别要达到什么级别及以上,如何分别高效培养出来,自以为是认为哪些能力重要是不行的,要由顾客说了算。如果对市场是一知半解,对行业未来的发展趋势不明晰,不作深入了解和预测,注定是无法实现的,是浪费极大的。我校在这方面所做的工作是远远不够的。
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一、陈明永的原话:
回归当下,在企业的经营与管理中,重拾“批判性思考”成为当务之急。我们要以开放包容的姿态,平等对待异己的表述,让观点去交锋观点,让意见去碰撞意见。因此,我们迫切需要营造宽松、自由的组织氛围,倡导大家敢提意见、敢讲真话、敢讲实话。公司绝不允许“一言堂”的存在,一定要有反对派、有不同的声音,相互争鸣。虽然批判的问题可能会有些尖锐,只要出于公心而非私心,开诚布公地交换观点,那任何形式的质疑与挑战,任何形式的批判与反驳,都应该值得鼓励和嘉奖。因为我们知道,批判性的意见往往更有启发性,能够给决策者更大的触动,对公司未来也更有益。
二、反省:
我们迫切需要营造宽松、自由的组织氛围,倡导大家敢提意见、敢讲真话、敢讲实话。公司绝不允许“一言堂”的存在,一定要有反对派、有不同的声音,相互争鸣。否则,对学校的发展极为不利。
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陈明永谈“本分”的新涵义
OPPOCEO陈明永在内部分享了对于“本分”新义的一些思考,其表示,

“本分”作为我们的核心价值观,其中最重要的一条,就是“隔绝压力和诱惑,保持平常心态,回归事物的本源,把握住合理方向”,因为它不可替代的重要性,所以被排在首位...“本分”的第一条内涵已开宗明义,从正面阐述得非常清楚,要做到“隔离压力与诱惑,保持平常心态,回归事物的本源”。但仅凭这一条,还远远不够。接下来,需要通过质疑与挑战,进行批判性思考,从反面进一步求证。借助“一正一反”的辩证思考,我们就可以从不同的视角出发,探求事物的本质,把握住合理的方向。可以说,真正掌握了这套方法,突破和创新就不成问题,我们也就能抓住用户的真正需求。

新增“敢于质疑,敢于挑战,通过批判性思考,以抓住事物本质”内涵后,“本分”价值观的五大内涵如下:

1、隔离外在的压力和诱惑,保持平常心态,回归事物的本源,把握住我们应该做的合理方向。

2、本分要求要敢于质疑,敢于挑战,通过批判性思考,以抓住事物本质。
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(2020-06-03 07:53)
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杂谈

星期一,在西外街校区听了一节专业课,并与部分班主任、个别专业老师、少数学生进行了交谈。现总结几点观察、感受和请求:
1、在听专业课期间,学生学习气氛浓厚,精神饱满,基本没有开小差的。有三位学生上台进行了项目分享,都准备了PPT,总体思路清晰,声音洪亮,表达流利,对顾客的需求、产品特性、用途、自己的创意等有所表达。这极大地煅练了学生的胆量、表达力、思维逻辑。这一点我很赞赏。
2、上台讲述者是经过自愿报名、专业老师同意的方式来参与分享的,我问身边的同学,达到这样水平及以上的学生,全班占有多少,他回答说,占50%左右。这种上台方式有可能使那些表达能力差、胆量小的同学生没有得到机会煅练。建议改进。
3、在听学生的分享过程中,观察到学生对顾客的需求、对产品的特性分析都比较单一;对产品用途分析也相当少,基本上没有对比分析;对为什么要选择这个特性作为设计的出发点,逻辑不是很清楚。这样的做法可能对顾客的需要和产品的特性及用途了解不深入、不全面。请求:能否增强对顾客的需求、产品的特性、用途的广度和深度的分析,对创意的逻辑性、独特性进行比较深入分析。
4、据班主任反映,对表达能
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一、任正非原话:
       最好的防御就进攻,进攻就是进攻我们自己,永不停歇,直到死的那天。每日三省吾身,坚持自我批判。全世界美国和日本自我批判的精神最强,他们天天 骂自己,美国大片里描述的不是美国打输了,就是白宫被夷为平地了;日本也天天胆战心惊,如履薄冰。这实际上就是一种批判,现在我们很多人就容不得别人说半句坏话,进攻就是进攻自己,永无止境。
二、反省:
接纳现在的一切,对他人不要批判,对学生只要微进步就满意了,这样的环境培养出的人才经得起残酷的市场检验吗?符合市场的需求吗?不按用人单位的标准来进行检验行吗?

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