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一个企业要发展的好,不仅是这个企业有最基础的经营能力,而且要始终能够满足顾客的需求,能够在市场上不断的寻找到新的机会。

精英学校始终在满足互联网平台的需求上,制定当下最合理的课程体系,重视学生的四大核心能力:专业技术应用能力,影响学生一生幸福的非暴力沟通能力,怎样推动事业布局和实施的成果管理思维能力,以及为让学生更好地持续地发展的学习能力。

所以选择精英学校,是能够有把握地让学生幸福一生!

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原话:任何领先地位都是短暂的,而且很可能是昙花一现的。

解读:1、任何企业不可能永远保持领先,尤其当经济越发达,网络传播速度越快,市场和知识都会被大众所知,也会被他人所模仿,领先地位将越趋平庸。

2、当领先地位趋于平庸时,则利润也会下降,市场占有的份额也会逐步减少,所有的顾客将会朝着新的方向和渴望思考并下单。我们只有不断的学习新知识和新技术,获取新的资源,寻找到新的机会,才有可能不被市场和顾客淘汰。

反省:1、我错以为只要我们在市场上有突出的优势,则我们的领先地位会一直保持,我没有认识到顾客的需求和渴望,也是不断变化的,若没有找到巨大的价值,没有让顾客持续性地享受到产品的价值优势,则我们的领先地位也会渐渐地失去。尤其在高速发展的时代,我们无法存在永久的领先。

2、我没有认识到,对于我们当前的市场,应当进行不断的反省,不断的成长,不断提升自己的技术和学问,不断提升知识优势,不断去奋斗,不断挖掘机会,才能让我们这面优势之墙不坍塌。

 

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原话:想创造出经济成果的公司,必须在某些为顾客或市场带来真正价值的方面取得领先地位。

解读:1、领先不仅仅是技术方面的领先,还有可能是在服务上,在分销上居于领先地位,或者可能善于在短时间内以较低的成本将概念转化为在市场上试销对路的产品。

2、所有的领先必须是顾客所认可的,在市场上占据相当大的份额,同时能够给企业带来丰厚的利润。

反省:1、我错以为领先仅仅只是产品或者技术方面的领先,我没有认识到,还包含服务和销售渠道的领先及其他综合方面的领先。

2、我错以为领先只是企业内部的认可,我没有认识到领先必须是顾客认同的,而且是愿意被顾客有利润买单的那一部分才叫领先。

3、我没有认识到要保持领先,必然会对企业的经营战略产生重要的影响,包括产品的制定和销售政策等等。

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原话:机会的最大化是对企业经营工作的有意义的定义,而且实际上是准确的定义。

解读:1、资源分配决定了企业是否取得成果的关键,资源是是否满足顾客的一个重要生产力量。资源分配在哪里,则生产的成果就在哪里。

2、资源包括我们的生产资料,和人力资源。而各种经济时代的区别不在于生产什么,而在于怎样生产,用什么劳动资料生产。我们的劳动资料是人们用于改变和影响劳动对象的物质资料和物质条件。所以我们应当明确对于顾客需要什么,我们要用什么样的劳动资料去满足他们。比如我校应当注重于知识优势资源,而不应当注重校舍或其他的没有满足顾客的根本渴望的资料。而人力资源的集中则关系到将工作重心放在哪些地方,工作重心应当与顾客的需求相结合,构成企业主要的生产力,并且在生产的过程当中,不断去考量顾客的需要,改进我们的工作方法或方向。

反省:1、我错以为资源应当也要分配给解决问题,我没有认识到企业在生产过程当中是不可能解决掉所有的问题的。我没有认识到企业利润的最大化是资源,必须分配给机会。

 

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原话:成果本身必须来源于对机会的挖掘。

解读:1、企业的经济活动决定了企业的发展动力和方向,无论是以何种方式存在的经济活动,都必须以企业的发展为最终目的,而企业的发展必须来源于对机会的挖掘,而不是用大量的人力和物力去解决企业存在的各种问题。解决问题只是为了维持企业的正常运行,但不能推动企业的发展。

2、在不断挖掘企业机会的同时,也会不断重新去认识顾客的需要,以及在怎样去满足他们的需求而找到自己努力的方向。解决问题只是企业的正常生产活动,不能产生成果,更加不会让顾客买单。挖掘机会对于企业的发展起着至关重要的作用,我们只有不断挖掘机会,下大力气在满足顾客的需求上发展企业的生产力。

反省:1、我错以为企业只有不断的解决问题,才能正常运行,才能更好地发展,我没有认识到解决问题只是为了让经济秩序恢复到正常状态,而不能让企业得到更好的发展。

2、我没有认识到解决问题,只是内部活动,是不被顾客所愿意购买的,顾客的需求才是我们应当要挖掘的机会,不断实现顾客的渴

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(2020-05-21 23:18)

原话:决定企业付出的努力能否转化为经济成果或是否会落得竹篮打水一场空的总是外部的人。

解读:1、我们想问题做事情都有一个基本的出发点,是从主现出发,还是从客观实际出发?这是我们能否正确的思考问题,把事情做好的前提。例如我们在销售过程当中,销售人员都想卖出自己的产品,所以不断地讲出自己的优势,而忽略了倾听顾客的需要。

2、成果的取得,应当坚持从顾客的实际出发,倾听顾客的需求和渴望,同顾客之间应当产生不断联系,相互倾听,然后满足对方的合理需要。顾客的贫富,愿望都是不一致的,没有统一性。所以我们不应当以吹嘘自己的优势,或以自己的要求对顾客强买强卖,甚至带有欺骗性的让顾客买单。

反省:1、我错以为给顾客宣传我们的优势,顾客就会买单。我没有认识到顾客的需要是什么,没有从顾客的角度出发,倾听他们的需要,找到我们应该要努力的地方。

2、我没有认识到,在与顾客沟通的过程当中,可以探索到我们要努力的方向,可以寻找到更好的满足顾客需要的地方。

 

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(2020-05-17 22:45)

原话:实际上,经营可以被定义为一个将外部资源(即知识)转化为外部成果(即经济价值)的过程。

解读:1、知识是企业所拥有的一项唯一截然不同的资源,是人类特有的资源,是企业在运行过程中为顾客所愿意购买的,并且为之做出贡献的资源。

2、知识本身是没有价值的,只有当顾客愿意购买时,才形成了它独特的价值。并且具有时效性,因为“一人所作之事,众人皆可效仿”,企业必须要有领先优势,否则注定走向灭亡。所以企业的知识优势决定了企业的生存和发展。

反省:1、我错以为知识优势就是书本上的知识优势,我没有认识到知识优势涵盖了多方面的社会资源,知识技术知识等等,它是企业是否取得领先地位的独特优势。

2、我没有认识到知识优势具有时间性,它随时可能被取代。所以我们应拥有对事物不断的认知能力和用书能力,才能对市场有充分的判断灵敏度,才能不断创造出独特的知识优势和市场领先地位。

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在很多人眼里,风情万种是一个贬义词,尤其是对于我这种老阿姨更是不适宜。但在我一生,我却喜欢这个名字并一直追随着她。但千万别想歪,我并不擅长卖弄风骚,要分拆这四个字来理解我对风情万种的热爱。

我从小喜欢在风里奔跑,喜欢衣裙被风撩起的兴奋。长大了,却喜欢去判断风的方向,当然大多时候会失误,因为有曾经闯荡失败为证。但一直渴望寻找市场的风口在哪里,希望在这个飞速发展的世界里顺着风去找到自己的定位,后来明白还是要多读书多思考,才能看清世界的风向标。

情其实最难对付,我以往犯错就是在小事情上精明,面对大事情却很迷糊。每天吃什么穿什么很在意,却忽略我眼前的格局,对于重要的不重要的没有清单管理。其实说白了还是认知不够。

这个世界观是不断变化的,我也应有千万种思绪去认识它。现在我感受到获取知识越唾手可得就越缺乏思考力,很多时候也喜欢人云亦云,现在我应不断反省,不断重新去认识自己的局限性。

今天我已四十五岁,若拥有风情万种,我也不觉得这是个尴尬的年纪,因为我仍

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(2020-05-13 23:00)

第一:通过对学习能力,用书能力,应用能力的提升,让学生每天进步一点点,我们为学生创造了大机会,可以计算得出,学生可能一生多赚400多万,也有可能会多赚5000多万,当然还有一部分学生可能会多赚一亿多,通过每天的进步,让学生不断获得新知识,并让这种优势融入到工作和生活中,满足学生的三大渴望。

第二:通过学习能力,用书能力,应用能力的提升,成就学生幸福的一生,这也是我校对外宣传的一个大优势,也是一个大机会。也许学生和家长对我们的这种算法会迟以下四种态度:

1、有可能完全不信,觉得我们说的有一点天花乱坠,不切实际,所以不会选择我们学校。

2、持半信半疑态度,但仍然不会选择我们学校。因为我们还没有具体的外部成果,所以学生和家长不愿意多花一万元学费选择到我校学习。

3、持半信半疑态度,但是仍然会选择我们学校,因为觉得哪怕只多花一万,但会得到学习能力应用能力的大提升,觉得可以尝试一下。

4、坚决选择我们学校,觉得只要多花一万元,但会不

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原话:知识要继续以知识的身份存在,就必须不断进步。

解读:1、我们的知识应该是恰当的知识,也就是我们学习到的知识是必须能够有效地开拓市场,能够让顾客为知识买单,并且为我们的顾客和企业带来相应的回报。而所有的知识取得取决于我们的学习能力。

2、而我们的学习能力,则会影响我们幸福的一生。若以现阶段工资为六万计算,工作48年则一生创造和增长的财富如下:

我们从表中可以看出,如果我们每天学习能力提升万分之一,与此相对应的,工资也增长万分之一,则48年大约多创造466万;若每天学习能力提升万分之三,相对应的工资也增长万分之三,48年多创造5640多万;我每天学习能力提升,万分之五则相对应的工资也增长万分之五,则48年多创造,七亿四千多万……所以我们不能小觑我们每天的看似不起眼的每一丁点进步,它是成就我们幸福的关键点。无论是个人还是企业,学习能力是是否取得出类拔萃的关键点。

反省:1

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